Formation théorique IDE

Le parcours représente 4 620 heures de formation, réparties ainsi :

• 1 890 heures d’enseignement et d’encadrement pédagogique ;
• 2 310 heures d’enseignement clinique (stages) ;
• 420 heures de travail d’appropriation des connaissances en autonomie, soit 70 heures par semestre.

À cela s’ajoute un travail personnel complémentaire estimé à 780 heures maximum, portant la charge de travail totale entre 4 620 et 5 400 heures sur les trois ans.

Chaque semestre correspond à 30 ECTS et comprend 20 semaines de formation et 2 semaines de congés, en dehors des congés estivaux. (Pour les étudiants en formation professionnelle continue, ces 2 semaines sont consacrées à l’appropriation des connaissances en autonomie.)

Le cadre national — 142 ECTS
Socle commun à tous les étudiants, il garantit l’acquisition homogène des connaissances et compétences essentielles à l’exercice du métier :

• 86 ECTS pour les enseignements théoriques et pratiques ;
• 56 ECTS pour l’enseignement clinique (56 semaines de stage).

Le cadre de consolidation — 38 ECTS
Véritable levier de personnalisation, il permet d’explorer des lieux d’exercice spécifiques en lien avec votre projet professionnel et les ressources du territoire :

• 25 ECTS pour les enseignements théoriques et pratiques ;
• 3 ECTS pour des unités d’enseignement libres ;
• 10 ECTS pour l’enseignement clinique (10 semaines de stage)

• 1ʳᵉ année : situations de soins simples ou stabilisées, à tout âge de la vie ;
• 2ᵉ année : situations de soins simples ou complexes stabilisées ;
• 3ᵉ année : situations de soins simples ou complexes en phase aiguë.

Les 1 890 heures d’enseignement et d’encadrement mobilisent :

• des enseignements en présentiel : cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques ;
• des enseignements à distance et des outils numériques ;
• des projets individuels ou collectifs pluridisciplinaires ;
• la simulation en santé, largement utilisée pour favoriser les apprentissages — l’Institut dispose d’un espace de simulation dédié ;
• l’intervention de patients partenaires, de professionnels de santé et d’experts.

Les enseignements sont assurés au moins pour moitié par des cadres de santé formateurs, des professionnels de santé et des intervenants experts, garantissant le caractère professionnalisant de la formation. La coordination pédagogique est assurée conjointement par un enseignant-chercheur désigné par l’université et par nos formateurs permanents.

• Le service sanitaire des étudiants en santé (actions de prévention auprès de publics variés) ;
• La formation socle au numérique en santé ;
• L’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence (AFGSU) de niveau 2, obligatoire pour la délivrance du diplôme ;
• L’anglais scientifique, pour accéder à la littérature internationale et accompagner les personnes non francophones.

Vous pouvez solliciter un aménagement de votre parcours auprès de l’instance compétente si vous êtes concerné(e) par l’une des situations suivantes :

Activités complémentaires aux études

• étudiant salarié (au moins 10 h/semaine en moyenne sur les 6 derniers mois) ;
• étudiant engagé dans plusieurs cursus ;
• étudiant-entrepreneur, artiste ou sportif de haut niveau ;
• étudiant exerçant une activité d’engagement (élu, bénévole associatif, réserviste…).

Situations personnelles particulières

• femme enceinte ;
• étudiant chargé de famille ou proche aidant ;
• étudiant en situation de handicap ;
• étudiant à besoins éducatifs particuliers ;
• étudiant en situation de longue maladie.

Ces aménagements peuvent porter sur l’emploi du temps, les modalités de contrôle des connaissances ou la durée du cursus, et font l’objet d’un contrat pédagogique annuel signé avec la direction de l’Institut et d’aménagement décidé par le Service de Santé Universitaire en collaboration avec la cellule Handicap des instituts.